"Buona scuola", l'algoritmo che non funziona: docente calabrese vince battaglia legale
Il Tribunale di Monza con la sentenza numero 30 del 2017 pubblicata il 31 gennaio ha infatti dichiarato l'illegittimità della graduatoria con cui il Miur aveva disposto l'assegnazione della ricorrente presso una scuola di Muggiò (Mb) e contestualmente accertato il diritto della ricorrente al trasferimento presso l'Ambito territoriale di Potenza. Il Miur-Usr della Basilicata condannato ad assegnarle una sede disponibile presso detto ambito. A presentare il ricorso, patrocinato dall'avvocato del Foro di Lamezia Terme Rosario Piccioni, una docente mandata a insegnare a migliaia di chilometri dalla propria residenza.
La docente, proveniente dalle cosiddette Gae (graduatorie ad esaurimento) era stata immessa in ruolo con il piano ministeriale straordinario nello scorso anno scolastico e, nonostante la preferenza per le sedi calabresi, lucane, campane e laziali è stata trasferita direttamente in Lombardia, dove è diventata titolare di cattedra in una scuola primaria di Muggiò (Monza-Brianza).
La docente sarebbe stata però, scavalcata, nonostante il suo punteggio nettamente superiore, da altre docenti che avevano ottenuto sedi più vicine. La docente ha quindi lamentato, evidenziando le criticità dell'algoritmo ministeriale, la mancata assegnazione degli ambiti da lei scelti, a vantaggio di altre docenti che avevano un punteggio nettamente inferiore.
Il provvedimento è particolarmente importante perché ha accertato il cattivo funzionamento dell'algoritmo con cui il Miur ha effettuato le assegnazioni delle sedi.
La sentenza ha in particolare evidenziato l'illegittimità della prevalenza assegnata dall'algoritmo alle preferenze territoriali rispetto al punteggio del docente.
Il giudice ha evidenziato che "secondo il meccanismo seguito dal ministero, l'individuazione della sede di destinazione avverrebbe in modo sostanzialmente casuale, dipendendo essenzialmente dall'ordine indicato dal docente nella domanda, con il rischio concreto che docenti con punteggio più alto trovino collocazione deteriore rispetto a docenti con punteggio più basso in violazione del principio d'imparzialità di cui all'articolo 97 della Costituzione".